På ett lättillgängligt sätt behandlar författarna utförligt dyslexins gåtor, alltifrån hur dyslexi kan definieras, dess orsaker, förekomst och speciella kännetecken till diagnostisering och pedagogiska åtgärder. Genomgående har de fokuserat på aktuell forskning inom området, vilket ger en teoretisk tyngd åt rön som kan vara av värde i klassrummet. Boken är en reviderad och utvidgad utgåva av 1991 års version. Tack vare den metodiska uppläggningen får pedagoger en struktur för hur man kan kartlägga och arbeta vidare för att stödja elever som kommit till korta i sin läs- och skrivutveckling.